Gabriel Wyner ve své knize Fluent Forever tvrdí, že by se žáci měli učit všechna slovíčka bez překladu a pouze pomocí obrázků. Dle jeho teorie, když si slovíčka navážeme na obrázky, dochází k jejich rychlejšímu učení a následnému vybavování. Podle teorie o Dual Coding má do jisté míry pravdu. Pokud je slovo spojeno s výstižným obrázkem, člověk si je zapamatuje mnohem lépe. Bohužel v jazyce je velké množství slov, která není možné napojit na vhodný obrázek. Ale i tak bychom měli maximálně využívat vizuální podpory.

V učebnici Project 3, Unit 3C jsou v pracovním sešitě schována slovíčka pro popis nábytku. Tato slovíčka se dají poměrně dobře ukázat na obrázcích, a proto jsem vytvořil následující opakovací cvičení. Na obrazovce se objeví obrázek a žáci mají dvě sekundy na to, aby řekli dané slovíčko anglicky.